大秦哀歌第401章 史册重叠

待信使躬身退下后书房内陷入一片沉寂。

秦臻缓缓拿起那份密报目光再次锁定在那两个力透简背的字上：“萧何”。

萧何！竟是萧何！ 刹那间下邳墨社外那双在人群中执着仰望、充满迷茫与渴望的眼睛与史册中那个“镇国家抚百姓给馈饷不绝粮道”、运筹帷幄于帷幄之中的千古名相身影轰然重叠。

“嘶......” 彼时一股混杂着记忆的强烈震撼与命运弄人的恍然瞬间席卷秦臻全身。

当初百家大会的匆匆一瞥他只道此子心性坚韧是可造之材想着日后或可引入秦国悉心雕琢添一栋梁。

却万万不曾想到那个在人群中毫不起眼、身无长物、对未来充满迷茫却又无比执着的楚国寒门少年竟然就是未来的汉初三杰之首鼎定大汉山河的柱石 ——— 萧何！ 命运的经纬在此刻骤然变得无比清晰而惊心动魄。

他当日一个不经意的关注一个看似随手为之的“埋下一颗种子”的安排竟在冥冥之中将这位注定要辅佐刘邦开创帝业的不世之才提前引向了秦国引向了他秦臻的棋盘之上。

震惊过后是如深渊般绵长的思虑。

彼时秦臻放下密报身体微微后仰靠在椅子上目光穿透窗户望向楚国丰邑的方向。

该如何对待这“意外之喜”？ 直接接入鬼谷学苑锦衣玉食名师环绕？ 此念头一闪便被秦臻否决。

史册斑驳然萧何之能在于其植根于民、洞察世情、善于理政的务实之才。

这恰恰是在底层摸爬滚打中锤炼出来的。

若过早将其置于学苑温室隔绝尘嚣高谈阔论之余只怕会折损其璞玉之质。

况且他那份源自底层、对楚政弊端的切肤之痛正是他未来深刻理解秦法优越性、并心甘情愿为之效力的宝贵视角。

“坚韧、清醒、志向之纯粹......” 彼时秦臻低声重复着初六信中的评价手指无声地在桌上敲击着某种韵律心中之策已然明晰。

他需要让这少年用自己的眼睛去看用自己的双脚去丈量用自己的心去感受秦楚之别。

让他在最直接的现实对比冲击下彻彻底底地认同、直至灵魂深处融入秦国那套即将席卷天下的秩序。

于是他毫不犹豫地做出了安排：命初六继续隐于暗处守望相助可于其困厄时略施援手维持其生存但不可干扰其观察与思考若他有西行入秦之念务必确保其平安抵达函谷； 同时他亦亲笔修书于函谷关守将：若见“萧何”之名查验无误即可放行不予盘诘刁难亦不予特殊礼遇接待。

此刻近一年时光悄然流逝。

得知萧何终于踏上西行之路秦臻心中那份从一年前便种下的期待此刻倍感欣慰。

当初的布局正沿着他预设的轨迹稳稳推进着。

“涉英。

”秦臻的声音打破了书房的宁静也唤回了涉英略微出神的目光。

“在。

” 秦臻取过一张纸提笔蘸墨行云流水般书写起来： 函谷关守将亲启： 兹有束发少年一名名曰萧何籍楚国丰邑不日将至关前。

彼乃吾特邀入秦之贤才身负经世之志关乎国运。

若其持验传至函谷查验其身无异即刻放行无需盘诘滞留。

沿途若有难处如遇宵小滋扰、疾病困厄可酌情暗中助之护其周全抵达咸阳。

然切忌暴露身份亦毋使其察觉乃受关照。

此令、左庶长、秦臻。

写毕他盖上自己的左庶长印信随后递给涉英：“速将此信发往函谷关守将务必在他抵达前送达守将手中。

” 涉英郑重接过小心纳入怀中收好。

随即脸上露出一丝困惑他犹豫了一下还是开口问道：“先生信中这位萧何少年既蒙先生如此看重甚至不惜动用左庶长印章传讯...... 是否需英亲自或是派得力人手提前至函谷关接应？ 随后直接迎入学苑安置岂不省却诸多麻烦。

初六信中言其行囊甚简初至秦国怕是连落脚之处都难寻衣食住行恐皆窘迫。

” 秦臻闻言缓缓摇头。

随后他的笑意更深了带着一种洞悉世情的了然：“不不必接他入学苑。

” 他看着涉英眼中愈发明显的困惑耐心解释道： “让他独自入关独自踏上秦国的土地。

从函谷关到咸阳这数百里秦川古道阡陌纵横村舍俨然便是他入秦的第一课也是最重要的一课。

” 接着秦臻站起身踱步到敞开的窗边负手而立声音沉静而充满深意： “我要他用自己的眼睛去看用自己的双脚去丈量用自己的心去感受。

看看秦国关内的道路是否宽阔平整？看看沿途的驿站是否井然有序？看看市井间的黔首他们的脸上可有如楚人般的菜色与惶恐？ 看那田畴之中铁犁牛耕之下阡陌是否纵横有序少见荒芜？ 看那里巷之间可有楚都街头那般触目惊心的奢靡与赤贫的悬殊？ 更要看那律法之下关津要隘商贾行旅是否敢安心奔走而不惧劫掠？寻常人家是否真能做到夜不闭户路不拾遗？” 随后秦臻转过身目光灼灼地看着涉英： “涉英纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。

他纵使研读再多典籍听我再三阐述秦法之利终究是他人之言。

他所听的是他人的感悟而非他自己的。

此子唯有让他亲身行走于秦国的土地上踏过这坚实的黄土亲眼目睹律法之下真实的民生百态。

感受那份有别于楚国混乱腐朽的严明秩序、蓬勃朝气以及日渐弥漫开来的安稳气息。

让他去观察秦吏如何处置纠纷去倾听耕夫如何谈论赋税兵役。

让他在这行走中在对比中在切肤的感受中真正理解‘法非枷锁乃护生之盾；律非桎梏乃兴国根基’的深意。

唯有如此他才能真正将根扎进这片土地与我等同心同德。

这份切身的体验与震撼远比将他直接接入安逸的学苑由我耳提面命、灌输道理要深刻百倍、千倍。

这便是让他‘切身实地地感受一下秦国’的真意所在。

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